Nociones básicas de Inteligencia creativa, repetitiva, mecánica y anárquica.
Nociones básicas de creatividad científica, posibilidad de extenderla a todos.
Preliminares de los enunciados teóricos que componen la Inteligencia Creativo-Ética.
Algunas características básicas de dichos enunciados teóricos y algunas de sus principales consecuencias: la ampliación del campo de la Razón y el surgimiento del Ser Humano Ético.
Capítulo 2
Presentación del Sistema Clasificatorio de Salud y Aparente Normalidad
Breve introducción a las características generales de los Sistemas Clasificatorios.
Algunas razones que justifican la elección de dicho Sistema Clasificatorio.
Principales conceptos que determinan este Sistema Clasificatorio.
Relación con las Tablas de Mendeleiev.
Diferencias y coincidencias entre esta versión de Salud y Aparente Normalidad y las versiones habituales de Salud y Enfermedad.
Aparente normalidad, narcisismo, seudo-personalidad.
La metáfora del telescopio.
Necesaria inclusión del observador en los fenómenos observados.
Capítulo 3
Clase o Sistema Obsesivo (SO)
Consideraciones generales del Sistema Clasificatorio (SC) en relación al Sistema Obsesivo.
Características básicas de este Sistema Obsesivo (SO).
Metáforas del aeropuerto y del camino.
Funcionamiento de este Sistema Obsesivo (SO).
Algunas Subclases.
Relaciones inter e intrasubclases.
Transcripción al lenguaje formal. Relación con las Tablas de Mendeleiev.
Seudo ética de este Sistema Obsesivo (SO).
Diagnóstico.
Influencia del observador sobre lo observado.
Lectura del texto desde el Sistema obsesivo (SO).
Capítulo 4
Clase o Sistema HISTERIA (SH)
Comentarios introductorios.
Características generales del Sistema Histeria (SH).
Metáfora del aeropuerto y del camino.
Funcionamiento de este Sistema Histeria (SH).
Algunas subclases.
Conexiones inter e intrasubclases.
Transcripción al lenguaje formal. Relación con las Tablas de Mendeleiev.
Apariencia de ética de este Sistema Histeria (SH).
Influencia del observador en este sistema.
Lectura del texto desde una perspectiva histérica.
Particular análisis de las relaciones entre el Sistema Histeria (SH) y el Sistema Obsesivo (SO).
Subclases Hístero-Obsesiva (H-O) y Obsesivo-Histérica (O-H).
Capítulo 5
Clase o sistema PARANOIDE (SPr)
Consideraciones generales del Sistema Clasificatorio en relación a este Sistema Paranoide (SPr).
Características básicas del Sistema Paranoide (SPr).
Metáfora del camino.
Funcionamiento del Sistema Paranoide (SPr).
Algunas Subclases.
Dinámica de las relaciones con el Sistema Obsesivo e Histérico.
Coraza de ética de este Sistema Paranoide (SPr).
Diagnóstico.
Lectura del texto desde el Sistema Paranoide (SPr).
Capítulo 6
Clase o sistema PERVERSION (SPv)
Características generales del Sistema Perversión (SPv).
Funcionamiento de este sistema.
Metáfora del aeropuerto y del camino.
Algunas subclases.
Anti ética del Sistema Perversión (SPv).
Relaciones de manipulación-complicidad con los restantes sistemas.
Subclases complejas: Histérico-Perversa y Obsesivo-Perversa.
Relaciones con otros Sistemas Aparentemente Normales, sus consecuentes distorsiones de ética y sus respectivas traducciones al lenguaje formal que permiten realizar ciertas predicciones.
Lectura del texto desde el Sistema Perversión (SPv).
Capítulo 7
Clase o Sistema PSICOTICO (SPc)
Características básicas de este Sistema Psicótico (SPc).
Relaciones con otros Sistemas Aparentemente Normales.
Algunas Subclases.
Esbozos de una innovadora propuesta terapéutica.
Breve presentación del Sistema Maníaco (SMn) y del Sistema Melancólico (SMl).
Capítulo 8
Clase o Sistema RE-CREATIVO (SR-C)
Introducción a un nuevo paradigma de salud según el Sistema Clasificatorio presentado.
Características básicas del Sistema Re-Creativo (SR-C).
Funcionamiento de este Sistema Re-Creativo (SR-C).
Metáforas del aeropuerto y del camino.
Algunos anticipos Éticos y cambio de nominación de este Sistema Re-Creativo 1 (SR-C1).
Capítulo 9 A
Enunciados teóricos acerca de la Inteligencia Creativo-Ética (ICE)
Secciono este capítulo –correspondiente a la presentación y desarrollo de los enunciados teóricos- en cuatro segmentos pues, dada la enorme densidad de las propuestas en juego, intento evitarle al lector todo tipo de complicaciones innecesarias.
Características generales y principales consecuencias de estos enunciados teóricos.
Similitudes y diferencias de los planteamientos aquí expuestos con ciertos autores y teorías sobre la creatividad.
Características generales, modo de funcionamiento y afectos propios del enunciado teórico 0.
Semejanzas y divergencias respecto al Sistema Obsesivo.
Metáforas del aeropuerto y del camino.
Capítulo 9 B
Enunciados teóricos 1 y 2
Características generales y funciones del enunciado teórico 1,
fundamento conceptual del sistema creativo.
Metáforas del aeropuerto y del camino.
Características generales, funcionamiento y afectos del enunciado
teórico 2.
Metáfora del aeropuerto.
Proceso de fertilización del terreno que propicia el descubrimiento de la
inteligencia inconsciente.
Breve ejemplificación a través de sueños, dejar volar la imaginación,
síntomas, stress potencialmente saludable, producciones artísticas y
culturales, etc.
Diferencias con otros autores y teorías que se pronuncian sobre la creatividad.
Antes de adentrarme en el desarrollo del enunciado teórico 1 propiamente dicho, recuerdo que los diferentes enunciados representan los diversos pasos a seguir en el proceso de comprensión y puesta en marcha de nuestra Inteligencia Creativa.
Capítulo 9 C
Enunciado teórico 3
Características generales y funcionamiento del enunciado teórico 3.
Particular noción y funcionamiento del sistema significante; similitudes y divergencias respecto a Jaques Lacan. Singular versión del concepto de trasferencia a partir de los desarrollos de Sigmund Freud y Jaques Lacan.
Diversos pasos lógicos que componen el insólito proceso de captación y reconocimiento del mensaje inconsciente. Posicionamiento ético y afectivo óptimo.
Metáfora del rompecabezas o puzzle, del aeropuerto y del camino.
Características que adquieren y funciones que asumen la personalidad profunda y el auténtico prójimo durante su participación en el proceso. Diferencias que presentan respecto a las caricaturas de identidad de los diversos Sistemas Aparentemente Normales.
Afinidades y discrepancias con otros autores y teorías sobre la creatividad.
Características y modo de funcionamiento de este insólito proceso de desciframiento de los crípticos mensajes del inconsciente.
Metáfora del escultor.
Principales consecuencias éticas que acarrea el funcionamiento de este sistema, entre las que se destaca la ampliación y reestructuración del campo de la personalidad y de la razón.
Capítulo 9 D
Enunciados teóricos 4 y 0’
Características generales, funcionamiento y afectos del enunciado teórico 4.
Principales consecuencias de este enunciado teórico 4.
Relevancia que, para este sistema, conlleva la ética de la reciprocidad. Discrepancias respecto a las caricaturas de ética propias de los diversos Sistemas Aparentemente Normales.
Importancia del stress saludable en todos los pasos y etapas del proceso. Diferencia con los episodios estresantes insalubres de la Aparente Normalidad.
Metáforas del montaje, del rompecabezas, del aeropuerto y del camino.
Ampliación del campo de la realidad y transformación de la noción de realidad misma.
Posición ética del intérprete de estos potenciales descubrimientos. Divergencias respecto a los posicionamientos distorsionadamente éticos de los Sistemas Aparentemente Normales.
Irremplazable concurrencia del auténtico prójimo en la autointerpretación así como en cualquier paso del proceso cuando es llevado a cabo en una misma persona.
Características generales y funcionamiento del enunciado teórico 0’. Relación con el enunciado teórico 4 y 0.
Metáfora del aeropuerto y del camino.
Articulación con la Epistemología Histórica.
Discrepancias con autores y teorías que sobre la creatividad se pronuncian.
Quiebres transitorios de la identidad, la razón y del criterio de realidad habituales en cada uno de los pasos y etapas de este proceso. Vínculo con el stress potencialmente saludable.
Re-creación de dicha nociones.
Capítulo 10
Sistema RE-CREATIVO ETICO (SR-CE)
Características, funcionamiento y consecuencias de este nuevo paradigma de salud, producto de la re-creación del Sistema Re-Creativo 1 del capítulo 8.
Influencias tanto favorables como perjudiciales (según los parámetros éticos aquí propuestos) del observador sobre lo observado.
Re-creación de las habituales nociones de personalidad, razón y realidad así como de sus respectivas consecuencias en los más variados roles y actividades. Articulación con el factor Humano (fH) y re-creación de la materia prima no humana.
Novedosas versiones de liderazgo, trabajo, socialización, leyes y normas, transmisión generacional y espacio y tiempo. Principales divergencias respecto a las perspectivas habituales a predominio Aparentemente Normal. Inéditas nociones de sistemático excedente, generosa reciprocidad y reciprocidad en el amor.
Metáforas del aeropuerto y del camino.
Ética de este Sistema Re-Creativo Ético (SR-CE).
Capítulo 11
Subclases del Sistema Re-Creativo y sus múltiples interrelaciones. Predicción Ética y Re-Creación Sistemática.
Subclase Re-Creativa 2 a, b, c y d. Breve caracterización y descripción de sus respectivos modos de funcionamiento.
Subclases Re-Creativas 3. Características y funcionamiento.
Relaciones intra e intersubclases, traspasos entre los Sistemas Re-Creativos y los diversos Sistemas Aparentemente Normales. Pertinente transcripción al lenguaje formal con la intención de propiciar así la predicción y refutación.
Trabajo de liderazgo ético. Posibles distorsiones.
Proceso de transculturación.
Presentación de las nociones de predicción ética y re-creación sistemática a partir de la predicción y refutación a las cuales pretenden reciclar. Posicionamiento ético del observador, narcisismo y sugestionabilidad.
Probables recíprocas influencias entre texto y lector.
